• واژه نامه آموزش مجازی eLearning


    واژه نامه آموزش مجازی eLearning

    از Agile گرفته تا xAPI ، واژه ها و اصطلاحات زیادی در اموزش الکترونیک وجود دارد که بهتر است از آن ها سر در بیاورید.

  • ده دلیل برای اینکه هر کسب و کاری نیازمند سیستم مدیریت آموزش الکترونیکی سرآمد می باشد

    db040af20d elearninig - آموزش مجازی سرآمد|دبیرستان دولتی شهید فکوری منطقه 14 تهران


    دلایل استفاده از سیستم مدیریت یادگیری : صرفه جویی در هزینه های آموزش

    بر اساس تحقیقاتی که توسط ATD انجام شده است، شرکت ها به طور میانگین در هر

  • ده شیوه برای آموزش الکترونیکی در سال ۲۰۱۸


    ۱- واقعیت مجازی (VR) و واقعیت افزوده (AR)

    تکنولوژی های واقعیت مجازی (Virtual Reality) و واقعیت افزوده (Augmented Reality) در حال حاضر محبوب ترین شیوه آموزش الکترونیکی در ۲۰۱۸  می باشد.

  • فضای مجازی در 2025

    فضای مجازی در 2025

    چکیده :
    جهان در دهه آتی با تغییرات فوق العاده ای در رشد عناصر مشترک روبرو خواهد بود. یکی از این عناصر مشترک، فضای مجازی است که معنای این رشد، کاربران بیشتر، تجهیزات بیشتر، اتصال بیشتر و اطلاعات بیشتر می‌باشد. البته اهمیت این مساله بیشتر از اعداد و ارقام بزرگ است. زیرا رشد در فضای مجازی مبتنی بر توسعه معمول الگوهای فعلی نیست بلکه توسط برخی عوامل خارجی ایجاد و هدایت می‌شود که بسیاری از آنها بصورت مستقیم یا غیرمستقیم تحت تاثیر سیاست گذاری های عمومی می باشند.
    گزارش فضای مجازی 2025 با عنوان تصمیم گیری های امروز، زمینه ساز آینده، تلاش دارد با بررسی چشم انداز و آنسوی روندهای فناوری، عوامل موثر بر این تغییرات را پیش بینی نماید. رایانش ابری، اینترنت اشیا، داده های کلان، و امنیت سایبری از جمله موضوعات حال حاضر و آتی این حوزه می باشند. اما عناصر تغییر دهنده ای که زمینه ساز آینده فضای مجازی می باشند، کدامند؟ نحوه تاثیرگذاری سیاستگذاری های عمومی بر رشد بالقوه چگونه است؟ تغییرات زمین ساختی موثر بر فضای مجازی و امنیت سایبری کدامند؟ و این سوال که چگونه سیاستها می تواند فرصت های موجود برای کشورها و مناطق مختلف را توسعه داده و یا محدود کند؟
    جهان به هم متصل امروز در عین حال که فرصت‌های شگفت‌انگیزی را فراهم می کند، با خطرات قابل‌توجهی مخصوصاً در حوزه امنیت سایبری همراه است. مساله مهم این است که منبع تهدیدها منحصر به عناصر معمول و شناخته شده مانند افراد مجرم، نرم افزارهای مخرب یا حملات سایبری نیست، بلکه ریسک ها می‌توانند بواسطه سیاست‌ گذاری ها نیز ایجاد شوند. سیاستگذاری در زمینه چالش‌ مهاجرت، نیازهای آموزشی و نیروی کار، آزادسازی تجاری، همچنین همکاری‌های بین‌المللی به منظور حل ‌وفصل مناقشات سایبری، آینده فضای مجازی را برای کلیه اقتصادهای توسعه یافته یا نوظهور شکل می دهد. سیاست گذاری موفق بایستی قادر باشد میان نوآوری و امنیت در فضای مجازی تعادل برقرارکند.
    در گزارش فضای مجازی 2025، تغییرات پیش بینی شده جهان آنلاین، فرصت‌های ناشی از همکاری و نوآوری، همچنین خطرات ناشی از انزوا و تنظیمات نابجا بیان می شود. این موارد برنده و بازنده ندارد ولیکن می تواند زمینه ای برای ارزیابی نتایج سیاست های انتخابی درخصوص موضوعات مختلف مانند آموزش، مهاجرت، تجارت و پیامدهای امنیت سایبری فراهم نماید.
    تصمیمات سیاستی امروز درعین حال که نشان دهنده مشکلات دیروز می باشند می توانند چشم‌انداز آینده فضای مجازی را نیز تصویر نمایند. مساله مهم برای سیاست‌گذاران انجام اقدامات به صورت آگاهانه می باشد. این گزارش مجموعه ای از سناریوها و چارچوب‌ها جهت ارزیابی تصمیمات سیاستی امروز برای سیاست‌گذاران، رهبران کسب و کار و سایر تصمیم‌سازان ارائه می‌دهد. تصمیم‌گیری مبتنی بر اطلاعات و منابع پشتیبان آن، می‌تواند موجب ریسک کمتر و هدایتگری بیشتر برای فضای مجازی 2025 و حتی فراتر از آن ایجاد کند.
    این گزارش با فراهم نمودن فضای گفتگو، بحث و درک بیشتر درباره چالش‌ها و فرصت‌های پیش رو، راه های بهره برداری از آن را نیز ارائه می کند.


    مقدّمه:
    در 25 سال پس از هزاره جدید، فضای سایبری چگونه خواهد بود؟ تا سال 2025، بیش از 91 درصد مردم کشورهای توسعه یافته و نزدیک به 75 درصد اقتصادهای نوظهور از اینترنت استفاده می کنند و وابستگی به اینترنت نه فقط یک مفهوم بلکه واقعیتی جدید خواهد بود.

    1 elearninig - آموزش مجازی سرآمد|دبیرستان دولتی شهید فکوری منطقه 14 تهران

    منظور از آینده فضای مجازی فقط اعداد بزرگ نمی باشد. بلکه آینده فضای مجازی شامل ویژگی های فضای مجازی و پیامدها و اثراتی است که ممکن است برای سیاست‌ گذاری های تجاری، مهاجرت، آموزش و اقتصاد داشته باشد. این در حالی است که رابطه بین سیاست گذاری های داخلی و فضای مجازی، پیچیده و غیرمستقیم است. این گزارش به منظور کمک به روشن شدن این روابط، افزایش درک و پشتیبانی از تصمیم‌سازی آگاهانه در هر دو بخش دولتی و خصوصی، انجام شده است.
    در این مستند1 براساس چشم انداز جهان در 2025 سه سناریو ارائه می شود. این سناریوها براساس نتایج مدل اقتصادسنجی – مدل سایبری 2025- و بر اساس بیش از 100 شاخص اجتماعی-اقتصادی طرح شده است. تحلیل های کمّی ارائه شده نیز صرفنظر از نتایج سناریوها براساس دیدگاه محققان برجسته، نهادهای بین المللی مانند مجمع جهانی اقتصاد و سایر کارشناسان در مورد موضوعاتی که بر جهان تأثیر خواهد گذاشت، تکمیل شده است.
    قدرت و سرعت تغییرات فناورانه در دهه آتی چالش‌ها و فرصت‌هایی را برای افراد، سازمان‌های اجتماعی، کسب و کار و دولت‌ها ایجاد می کند. یکی از اصلی ترین چالش‌ها، مواجهه سیاست‌گذاران دولتی برای ایجاد تعادل در تغییرات فناورانه انبوه و مدیریت همزمان نسل جدید خطرات و امنیت سایبری است. براساس گزارش مجمع جهانی اقتصاد، امنیت سایبری، بالاترین جایگاه را میان خطرات جهانی دارا می باشد. همچنانکه پیشرفت‌های فنّاوری، زمینه ساز رشد اقتصادی می باشد، این فرصت می‌تواند توسط پیامدهای نامطلوب در سایه قرار گیرد.
    کلید موفقیت، آماده‌سازی و تعادل است. هدف این مستند کمک به سیاست‌گذاران، کسب وکارها و سازمان‌های اجتماعی جهت ایجاد آمادگی بهتر در مقابل تغییرات فناورانه پیش‌رو، استفاده از پیشرفت فناوری ارتباطات و اطلاعات بمنظور حکمرانی و رفاه اجتماعی-اقتصادی با مشارکت کلیه ذی‌نفعان در سیاستگذاری با آگاهی از پیامدهای آتی آن می باشد.
    فضای مجازی با افراد و تصمیمات آنها شکل می‌گیرد. اهداف و اقدامات دولت‌ها، کسب وکار، و سازمان‌های اجتماعی در امروز، پیشرفت فناوری در آینده را شکل می‌دهند. سیاست‌ها، برنامه‌ها و سرمایه‌گذاری‌ها می‌توانند توسعه ICT و امنیت فضای مجازی را حمایت یا تضعیف کنند. به طور مثال:
    • دولتها می‌توانند تجارت را آزاد یا محدود کنند، سرمایه‌گذاری خارجی را تشویق یا ممنوع نمایند، ذی‌نفعان را در بحث‌های سیاست گذاری درگیر یا حذف کنند، همکاری های مشارکتی را ترویج یا محدود کنند، توسعه و حمایت از استانداردهای بین‌المللی یا ایجاد استانداردهای داخلی.
    • سرمایه گذاری کسب و کارها در تحقیق و توسعه و ایجاد فناوری‌های تغییردهنده و حمایت فعالانه از توسعه فناوری به منظور کاهش هزینه و افزایش بهره‌وری، یا مقاومت در برابر تغییرات فناوری.
    • سازمان های اجتماعی می‌توانند نیروی کار را برای مواجهه تقاضای بازار کار در حال تحول آماده سازند، یا می‌توانند سیستم‌های آموزش و پرورش از رده خارج را حفظ کنند. تمرکز بر آموزش عمومی مهارت‌ها و سواد دیجیتالی، یا پذیرش شکاف مهارتی و سواد دیجیتالی.
    شکل های زیر توزیع کاربران جهانی در سال 2015 و 2025 را نشان می‌دهد. اندازه بلوک هر کشور (مشخص شده با نام دامنه سطح بالای آن) تعداد کاربران اینترنت آن کشور را نشان می‌دهد و رنگ نشان‌دهنده نسبت کاربران اینترنت به کل جمعیت است. بلوک های بزرگتر کشورهای با کاربران اینترنت بیشتر و رنگ های تیره تر کشور‌هایی با درصد بالاتر استفاده از اینترنت را نشان می‌دهد.

    4_3 elearninig - آموزش مجازی سرآمد|دبیرستان دولتی شهید فکوری منطقه 14 تهران

    3_2 elearninig - آموزش مجازی سرآمد|دبیرستان دولتی شهید فکوری منطقه 14 تهران


    مدل سایبری 2025
    1- روش شناسی
    در پیش‌بینی روندها، تحلیل های کمی از مبنای محکمی برخوردار می باشند. اساس مدل سایبری 2025، تحلیل سناریوهای احتمالی درنتیجه سیاستهای انتخابی است. به این منظور به طور مشخص، داده‌های 80 کشور از سال 1990 تا 2012 درخصوص شاخص‌های کلیدی اقتصاد کلان، جمعیت-شناسی-اجتماعی و فناوری به منظور ایجاد مدل پیش‌بینی 2025 بکارگرفته شده است.
    شاخص ها با استفاده از 2 نوع رگرسیون خطی2 و غیرخطی3 مدل سازی شده اند. به منظور ایجاد نتایج آماری معنی دار، بیش از 100 شاخص پیش بینی بالقوه مختلف و هزاران شاخص ترکیبی مورد آزمایش قرار گرفتند. در نهایت، مدل سایبری 2025 با سطوح تحلیلی مختلف، ارائه شده است:
    • پیش‌بینی‌های اولیه برای 80 کشور براساس مدل‌های اقتصادی نهایی‌شده.
    • پیش‌بینی‌های خوش‌بینانه و بدبینانه برای هر پیش‌بینی اولیه که منعکس‌کننده انحرافات معنا‌دار از لحاظ اقتصادی، مبتنی بر سطح نوسانات کشور و روندهای بلند مدت می باشد.
    • شاخص های پیش‌بینی کلیدی که به توسعه هر مدل کمک می‌کنند.
    بر اساس پیش‌بینی‌های خوش‌بینانه و بدبینانه برای هر سه سناریو پایه‌های واقع‌گرایانه‌ای درنظرگرفته شد. سپس هر یک از 10 مدل به منظور تعیین قدرت نسبی شاخص های پیش‌بینی مورد بررسی قرار گرفتند. به این معنی که کار اقتصادسنجی نه فقط شناسایی شاخص است بلکه می‌تواند رشد اقتصادی آینده را نیز پیش‌بینی کند، حتی می‌تواند نشان دهد که کدام شاخص‌ها بیشترین کمک را در رشد داشته است.
    بر اساس این پایه از تحلیل کمی، تحقیقات ثانویه ای به منظور اعتبارسنجی مدل، شکل دادن بیشتر سناریوها و توصیف عوامل کلیدی مؤثر بر سناریوها، انجام شد. این موضوع توانایی اکتشاف ابعاد کیفی جهان در سال 2025 را به وجود آورد. در واقع، هر دو عنصر- تحلیل اقتصادسنجی و پژوهش محور- برای توسعه سناریوها در آینده ضروری بودند.

    4 elearninig - آموزش مجازی سرآمد|دبیرستان دولتی شهید فکوری منطقه 14 تهران
    5 elearninig - آموزش مجازی سرآمد|دبیرستان دولتی شهید فکوری منطقه 14 تهران


    2- سناریوهای آینده: فلات4 ، قله5 و دره6

    فلات
    سناریوی پلاتو یا فلات با عدم تقارن در سیاستگذاری توصیف می‌شود. نیروهای سیاسی، اقتصادی، و اجتماعی، هم موجب تقویت پیشرفت فناوری و امنیت سایبری شده و هم مانع آن می‌شوند. برخی دولتها سیاست‌ گذاری ها و استانداردهای متناقضی را نسبت به سطوح مختلف مشارکت ذی‌نفعان و همکاری بین‌المللی اتخاذ می کنند. در حالی که سایر دولت‌ها خوشه‌های تجارت آزاد و سرمایه‌گذاری مستقیم خارجی(7FDI) را تشکیل می‌دهند. در همین رابطه برخی کشورها قادرند فناوری را به عنوان اهرمی برای پیشبرد توسعه اقتصادی و اقتصادی-اجتماعی بکاربرند، درحالی که کشورهای دیگر در پشت مسایل فناورانه باقی مانده‌اند و قادر به بهره برداری از پتانسیل ICT نیستند. این رویکرد ناهموار و از هم گسسته حکمرانی و اقتصاد، منجر به کاهش مطلوبیت چشم‌انداز امنیت سایبری جهانی شده است.
    قله
    سناریوی قله با سیاست گذاری های روشن و کارای دولت و استانداردسازی کل اقتصاد و همکاری قدرتمند بین دولتها به منظور پشتیبانی از تجارت آزاد و تشویق سرمایه‌گذاری مستقیم خارجی، توصیف می‌شود. این سناریو همراه با نوآوری است که در آن از پتانسیل ICT برای تقویت مدل‌های حکمرانی، اقتصاد و نظام‌های اجتماعی بکارگرفته می‌شود. اقدامات دولت ها، کسب و کار و سازمانهای اجتماعی، موجب تسریع در کاربرد گسترده فناوری می شود. حمایت سیاسی، اقتصادی، و اجتماعی منجر به رشد اقتصادی و فناوری و بهبود امنیت سایبری جهانی می شود.
    دره
    سناریوی دره با سیاست گذاری‌ها و استانداردهای مانع‌تراشانه دولت، مواضع حمایتی نامطلوب و انزوایی شناخته می شود. این مواضع به طور قابل‌توجهی تجارت و سرمایه‌گذاری مستقیم خارجی را محدود کرده و روابط کلیه بخش‌های صنعتی داخل کشور همچنین بین کشورها را تضعیف می‌کند. در این سناریو، با محدودیت کاربرد ICT و شکست عمیق در امنیت سایبری، رشد فناوری و اقتصادی بسیار کند می شود.
    3- تغییرات فناورانه آینده8
    براساس مدل سایبری 2025، گسترش فناوری طی 10 سال آینده، با تغییرات جمعیتی قابل‌توجه و نیز افزایش نیازهای آموزشی و مهارتی همراه خواهد بود که این روندها می تواند سه چالش را برای آینده فضای مجازی ایجاد نماید:
    • حفاظت از امنیت و حریم خصوصی در برابر تهدیدات
    • تامین منابع مورد نیاز همراه با تغییرات جمعیتی.
    • آماده‌سازی نیروی کار ماهر برای پاسخگویی به نیازهای درحال تغییر

    به منظور ایجاد توانایی درک توسعه این روندها و اثرات بالقوه آنها بر امنیت سایبری، در ادامه خلاصه ای از مدل سایبری 2025 شامل نتایج تحقیق از متفکران پیشرو در دانشگاه، دولت، صنعت و همچنین نهادهای بین المللی به عنوان نمونه مجمع جهانی اقتصاد آمده است.
    کاربران فناوری‌های جدید و خطرات فزاینده
    امروزه کاربرد فناوری های جدید با نرخ سریع‌تری اتفاق می‌افتد و برهمین اساس اثرات فراگیرتری نیز نسبت به فناوری های گذشته دارند. این مساله درحالی است که قوانین امنیت سایبری، سیاست‌گذاری و حتی مواجهه با هنجارهای اجتماعی برای حفظ توسعه‌ آنها همچنان باقی است. درک الگوهای رشد فناوری و ریسک های حاصل برای طراحی مناسب حفاظت از تهدیدات آنلاین ضروری می باشد. در مقاله پژوهشی پارادوکس خطرات امنیت سایبری9 ضمن بررسی تأثیر عوامل فناورانه، اقتصادی و اجتماعی نرم‌افزارهای مخرب، رابطه محکمی بین کاربرد فناوری و امنیت سایبری گزارش شده است. همچنین براساس یافته های این پژوهش امکان وقوع رویدادهای امنیت سایبری همراه با افزایش نرخ نفوذ فناوری، افزایش خواهد یافت.

    6 elearninig - آموزش مجازی سرآمد|دبیرستان دولتی شهید فکوری منطقه 14 تهران
    نمونه ای از سرعت گسترش بی‌سابقه کاربرد فناوری، در بازار گوشی‌های هوشمند مشاهده می شود. در گزارش بررسی فناوری‌ها در10MIT ، نفوذ بازار فناوری‌های مختلف از سال ثبت اختراع تلفن یعنی 1876 در ایالات متحده مورد مقایسه قرارگرفته است. براساس این گزارش در حالی که رسیدن به سطح اشباع برای تلفن ثابت نزدیک به یک قرن زمان برده، تلفن همراه طی 20 سال به سطوح قابل مقایسه‌ای دست یافته است. درمورد گوشی های هوشمند این زمان برای آمریکا بسیار کمتر و حدود 10 سال پیش بینی می شود.
    کاربرد گوشی‌های هوشمند در سراسر جهان از حدود 1درصد جمعیت جهان در سال 2007 با افزایش ده برابری طی 5 سال به حدود 10 درصد در سال 2012 رسیده است. با تداوم این رشد در سال 2025 حدود 80 درصد اتصالات به اینترنت از طریق تلفن همراه خواهد بود.
    کاربرد سریع گوشی‌های هوشمند بازخورد حرکت در مسیر جامعه اینترنت محور مبتنی بر اینترنت اشیا است- به معنای رشد تعداد و انواع اشیاء فیزیکی که با یکدیگر از طریق اینترنت ارتباط برقرار می‌کنند. دیگر اینترنت به لپ تاپ یا گوشی هوشمند محدود نمی شود، اینترنت به طور فزاینده‌ای به دستگاه‌هایی که قبلاً متصل نبوده‌اند، متصل می‌شود و این حرکت می تواند در مسیر خود به اتومبیل‌های خودراننده و یا دستگاه‌های پزشکی با قابلیت بروزرسانی بلادرنگ از راه دور، بیانجامد. برهمین اساس انتظار می‌رود بیش از 50 میلیارد شیء در سال 2020 به اینترنت متصل شود.
    رشد فناوری های جدید مانند اینترنت اشیا، به تغییراتی در روند مصرف جهانی نیز منجر می شود. براساس مدل سایبری 2025 پیش‌بینی می شود اقتصادهای نوظهور در سال 2025 با سهم 60 درصدی از بازار جهانی لوازم الکترونیکی خانگی از کشورهای توسعه یافته پیشی گیرند. این تغییر نیازمند آن است که عرضه کنندگان فناوری جهانی، محصولاتشان را با بازارهای جدید هماهنگ سازند و در ادامه لازم است تنظیم‌کنندگان بازار نیز نحوه جذب ترکیبی عرضه کنندگان جهانی و محلی را برای این تقاضا مشخص کنند.
    رشد دستگاه‌های متصل شده و به طور کلی استفاده از فناوری، روند جهانی به سمت رایانش ابری را تسریع می‌بخشد. تا سال 2025، بیشترین داده تولید شده در جهان از طریق ابر جابجا می شود یا در برخی نقاط در ابر ذخیره می‌شود. اکثر کشورها به جهت پوشش تقاضای اطلاعاتی شهروندان و نیز برای مشارکت در اقتصاد جهانی، فناوری ابری را به رسمیت می شناسند. کسب و کار بمنظور حضور در فضای رقابتی و کارآمدی، فناوری ابری را بکار می گیرند. دولتها در اقتصادهای در حال ظهور و توسعه‌یافته برای کاهش هزینه‌ها، فعال‌سازی خدمات و کاهش وابستگی به تجهیزات قدیمی، به سرعت بدنبال کاربرد این فناوری هستند.
    با توجه به افزایش ضرورت فناوری ابری برای توسعه و ارائه خدمات حیاتی، برخی دولت ها جهت تنظیم این فضا اقداماتی را آغاز نمودند. که بدنبال آن جهت ایجاد تعادل، حفاظت از زیرساخت‌های حیاتی و تضمین امنیت، حریم خصوصی و قابلیت اطمینان داده‌ها به یک موضوع مهم تبدیل خواهند شد.
    نتیجه ایجاد تعادل مناسب در برخی کشورها، بهره‌مندی از مزایای ارتباطات پیشرفته، کاهش هزینه‌ها، بهبود دولت الکترونیکی و افزایش تسهیلات می باشد. در این میان کشورهایی که به طور ناآگاهانه به دنبال تنظیم فناوری‌های نو هستند، بدون درک کاملی از تاثیر این فناوری ها و تهدیدات اقتصادی و فرهنگی، در حال مقررات گذاری سنگینی هستند که در نهایت منجر به ایجاد محدودیت در نوآوری‌ برای بخش‌های کلیدی اقتصاد بصورت داخلی و بین المللی خواهدشد.
    روند جهانی سالمندی
    مدل سایبری 2025 دو تغییر جمعیتی مهم را طی سالهای آتی پیش بینی می کند. کشورهای توسعه‌یافته به سرعت با جمعیت مسن و کاهش نرخ زاد و ولد مواجه می‌شوند، در حالی که اقتصادهای نوظهور، به دلیل افزایش زاد و ولد از جمعیت جوان برخوردار می باشند. این تغییرات تأثیر بسیار زیاد و ماندگاری در منابع مورد نیاز و پایداری اقتصاد در بلندمدت خواهد داشت.
    تغییر سالخوردگی جمعیت، به ویژه برای کشورهای توسعه یافته بسیار قابل‌توجه است. برخی مانند ژاپن و فرانسه، در حال حاضر دارای جمعیت بسیار زیاد افراد سالخورده هستند. این روند طی 10 سال آینده واضح‌تر خواهد شد. یک مقیاس از اثر سن بر اقتصاد، نسبت وابستگی است که به درصدی از جمعیت جوان‌تر از سن 14 سال و پیرتر از 65 سال اشاره دارد که مرتبط با بزرگسالان در حال کار می باشند. مدل سایبری 2025 پیش‌بینی می‌کند که کشورهای توسعه‌یافته، از داشتن نسبت یک فرد وابسته(کودک یا بازنشسته) به هر فرد بزرگسال در سن کار در 2012(نسبت یک به یک) به سمت نسبت سه به دو در سال 2025 حرکت خواهند کرد. این موضوع به معنی افزایش افراد با سن بیش از 65 سال می باشد.
    تحقیقات صندوق بین‌المللی پول نشان می‌دهد که حدود یک سوم از مخارج بهداشت عمومی در کشورهای توسعه‌یافته در20 سال آینده متعلق به جمعیت مسن جامعه می‌شود. این میزان تقریباً معادل 1 درصد از تولید ناخالص داخلی این کشورها می باشد. این شرایط، در حالی که بار اقتصادی رو به افزایش است و تعداد بزرگسالان در سن کار برای برعهده گرفتن این بار اقتصادی رو به کاهش، تشدید می‌شود.
    تغییر جمعیتی دوم، افزایش جمعیت جوان در اقتصادهای نوظهور می باشد. مرکز مطالعات استراتژیک آن را "نقطه شیرین جمعیتی" می نامد؛ که در آن جوامع فرصت بهره‌مندی از مزایای افراد در سن کار را دارند. البته این فرصت زمانی محقق می شود که جمعیت جوان امکان اشتغال داشته باشد و در نتیجه کشورها را به سطح بالاتری از رفاه سوق دهند. در صورت عدم وجود شغل، این جوامع غنی از نیروی کار، از نظر اقتصادی سقوط خواهند کرد.
    روند تغییرات جمعیتی با سرعت در حال پیشروی است و این موضوع محرک سیاست‌ گذاری عمومی مرتبط با ارائه و حمایت از خدمات ICT شده است. به طور مثال، افزایش جمعیت مسن می تواند سیاست حمایتی برای پزشکی از راه دور و رویکردهای مختلف ایمنی عمومی را افزایش دهد.
    رشد جمعیت جوان در اقتصادهای نوظهور نیز محرک چرخه ای جدید از فناوری برای کاربرد شخصی و نیز تقاضا برای فناورهای پیشرفته جهت فراهم نمودن زمینه های همکاری و ارتباطات بزرگتر می باشد.
    نیازمندی های جدید سرمایه انسانی
    تغییرات جمعیتی توصیف شده در بالا به طور جدی چگونگی استفاده کشورها از سرمایه انسانی را بعنوان مهمترین منبع تحت تأثیر قرار می‌دهد. با توجه به تعریف مجمع جهانی اقتصاد، "سرمایه انسانی به زودی رقیب و حتی به عنوان موتور اقتصادی مهم در آینده از سرمایه مالی پیشی می‌گیرد". براساس گزارش موسسه جهانی مک کنزی11 کمبود 83 تا 85 میلیون کارگر با مهارت بالا و متوسط و مازاد 90 تا 95 میلیون کارگر با مهارت پایین، نشان دهنده میزان تقاضای نیروی کار متخصص است.
    شکاف مهارتی، براساس نیاز کشورهای توسعه‌یافته به کارگران ماهر مناسب و کمبود آموزش همراستا با تقاضای بازار، قابل تعیین است.
    اول اینکه جمعیت مسن کشورهای توسعه‌یافته، نیاز رو به رشدی را برای بکارگیری نیروی کار از دیگر کشورها ایجاد می‌کند. درهمین رابطه، کسب و کار بصورت قابل توجهی در اجرای استراتژی تامین منابع انسانی از طریق جابجایی نیروی کار ماهر از یک کشور به دیگر کشورها گام بر می دارند12. این طرح در آینده از اهمیت فزاینده‌ای برخوردار خواهد بود. زیرا سهم بیشتری از دانشجویان آموزش عالی، از اقتصادهای نوظهور هستند.

    7 elearninig - آموزش مجازی سرآمد|دبیرستان دولتی شهید فکوری منطقه 14 تهران


    ویژگی دوم شکاف مهارتی، بدان معنی است که بالا بردن سطوح آموزشی به تنهایی کافی نیست بلکه برنامه تحصیلی آموزش و پرورش بایستی با نیازهای صنعت هماهنگ شود. به عنوان مثال، نیاز رو به رشد و برآورده نشده‌ای برای فارغ‌‌التحصیلان در علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات13 وجود دارد. دفتر آمار کار ایالات متحده سالانه برای بیش از 122000 شغل با مدرک کارشناسی علوم کامپیوتر، برنامه ریزی می‌کند، با این حال سالانه فقط 51000 مدرک کارشناسی علوم کامپیوتر دریافت می‌شود. اقتصادهای نوظهور مانند چین، هند و برزیل الگوی متفاوتی را نشان می‌دهد. برای مثال، سهم 4 درصدی مدارک کارشناسی مهندسی کشور آمریکا در مقایسه با سهم 31 درصدی کشور چین نمونه ای از این الگوی متفاوت است. عدم تعادل در نرخ فارغ التحصیلان علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات، نیاز به رقابت محیطی، استعدادیابی فنی و جابجایی نیروی کار را افزایش خواهد داد.

    8 elearninig - آموزش مجازی سرآمد|دبیرستان دولتی شهید فکوری منطقه 14 تهران

    رقابت برای استعدادیابی فنی افزایش خواهد یافت، بطوریکه کشورها بمنظور پیشبرد اهداف اقتصادی و توسعه ای خود، با توسعه سیاستگذاری های عمومی، زمینه جذب استعدادهای لازم را فراهم می کنند. اهمیت موضوع تا حدی است که کمبود سرمایه انسانی ماهر، می تواند نوآوری، رشد و توانایی مدیریت فعالیت های روزانه جامعه اطلاعاتی را برای دولت ها و کسب و کار به شدت محدود کند. برای افراد نیز، بیکاری یا کم کاری، هردو اثرات فوری و بلندمدت بر درآمد و شرایط اجتماعی-اقتصادی دارد. روشن است که در آینده تعداد افراد متخصص در حوزه ICT افزایش خواهد یافت، اما سوال این است که آیا به اندازه کافی فارغ التحصیلان رشته های علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات جهت نوآوری و تأمین خدمات مورد نیاز ICT در 2025 وجود دارد؟
    عوامل غیرقابل پیش بینی
    علاوه بر چالش‌های اشاره شده که ریشه در داده و پیش‌بینی نسبی افق این حوزه دارد، تغییر عوامل دیگر نیز می تواند به طور قابل توجهی سناریوهای اشاره شده را شتاب دهد، کند نماید و یا اساساً تغییر دهد که درنظرگرفتن آنها در برنامه ریزی، با مشکلاتی همراه خواهد بود.
    • اثرات یک رویداد پیش‌بینی نشده بر فضای مجازی
    برخی مواقع رویدادهای واقع می شود که توسط مدل‌های کامپیوتری امکان پیش بینی ندارند. حملات به ایالات متحده در سال 2001 نمونه‌ای از این رویدادها است14. چنین رویدادهایی می‌تواند کشورها را به سمت اجرای قوانین کنترل کننده سوق دهد که اثرات منفی بر رشد فناوری داشته و می-تواند بطور چشم گیری آینده فضای مجازی را تغییر دهد.
    • فقدان معیارهای امنیت سایبری
    استمرار نبود معیار یا مقیاس امنیت سایبری، ملت ها و دولت ها را در بهره‌برداری از اینترنت دچار مخاطرات می نماید. این مساله می‌تواند مکانیزم‌های اعتماد به اینترنت در تعاملات بین دولت‌ها را هدف قرار داده و با بی‌ثباتی و ناامنی ارتباطات جهانی تجاری- که موجب ثبات و کنترل منطقه‌ای است- اینترنت را دچار شکاف و انشعاب نماید.
    • شکست در همکاری بخش دولتی و خصوصی
    وابستگی روزافزون جوامع به ICT نیازمند آن است که بخش خصوصی و دولت در مسیرهای جدید همکاری نزدیکتری با هم داشته باشند. رویدادهای پیش‌بینی نشده مانند حمله سایبری، می‌تواند به یک تغییر قابل ملاحظه در روابط بین دولت‌ها و بخش خصوصی منجر شود مانند کنترل بخشی از صنعت ICT یا تصویب مقررات سخت‌گیرانه توسط دولت.


    پی نوشت :
    1-“ Cyberspace2025 Today’s decisions, Tomorrow’s Terrain, navigating the future of cybersecurity policy”, June 2014
    2- linear panel data
    3- non-linear S curve
    4- Plateau
    5- Peak
    6- Canyon
    7- Foreign Direct Investment
    8- three future tectonic shifts
    9- Cybersecurity Risk Paradox
    10 - MIT Technology Review
    11- The McKinsey Global Institute
    12- talent mobility
    13- Science, technology, engineering, and mathematics (STEM fields)
    14- black swan event
    lمنبع : سایت شورای عالی فضای مجازی
  • هشت نکته طلایی برای توسعه دوره آموزش مجازی روی LMS خودتان چیست؟

    برای موفقیت باید دوره های آموزش مجازی را کاملاً منطبق با خواسته های مشتریان طراحی کنید. در واقع انتخاب بازار آموزش مجازی درست مانند دوره های آموزش مجازی سنتی دارای رقابت است و شما برای موفقیت در بازار باید راهکارهای را مدنظر داشته باشید

  • کاربرد آموزش الکترونیکی برای شرکت ها،مدارس و آموزشگاه ها ، قسمت اول


    کاربرد آموزش مجازی برای کسب و کار ها : محاسبه ROI (بازگشت سرمایه) و نقش یادگیری آنلاین

    انبوهی از مقالات و تحقیقات علمی موجود است که نشان می دهندکلاس آنلاین ، برای به اشتراک گذاری دانش، به اندازه یادگیری و آموزش در کلاس درس سنتی موثر (و در بسیاری از موارد موثرتر) است. هدف ما جمع آوری تمام تحقیقات و اطلاعات موجود در یک آموزش الکترونیکی قوی است که به اصطلاح مو لای درز آن نرود. این نگاه، رویکرد تجاری به آموزش مجازی (Virtual Teaching) است.

  • نرم افزار لهستانی سلفیselfie برای آموزش مؤثر با استفاده از فناوری‌های نوین

    به گفته کارشناسان، ۹۰ درصد مشاغل آینده به مهارت‌های دیجیتال نیاز دارد. آشنایی با فناوری‌های دیجیتال در مدرسه هم برای دانش‌آموزان و هم برای معلم‌ها ضروری است. اما مدارس چگونه می‌توانند مطمئن شوند که فناوری‌های نوین را به شکلی درست در برنامه درسی ادغام کرده‌اند؟ کمیسیون اروپا پلتفرمی طراحی کرده است که به مدارس کمک می‌کند تا نحوه استفاده از فناوریهای دیجیتال در برنامه درسی خود را ارزیابی کنند.


    دانش‌آموزان در مدرسه «ایتاکا»‌ در شهر سویل به جای کتاب درسی بیشتر از کامپیوتر استفاده می‌کنند. آنها با استفاده از متونی که در ابر داده‌ها (Cloud) ذخیره شده است، در خانه یا در مدرسه برای به‌ انجام رساندن پروژه‌های مدرسه‌شان با هم همکاری می‌کنند.

    آموزش علوم رباتیک بخشی از برنامه درسی دانش‌آموزان مدرسه «ایتاکا»ست. یکی از دانش آموزان این مدرسه می‌گوید: «ما دوست داریم این فناوریها را در مدرسه یاد بگیریم. فکر می‌کنم با این‌ها خیلی بیشتر درگیر تکالیف مدرسه می‌شویم تا آن‌که فقط به ما کتاب بدهند که بخوانیم.»

    کارمن لازارو، مدیر و معلم ریاضی مدرسه «ایتاکا» می‌گوید:‌ «ما به طور مرتب این موضوع را بررسی می‌کنیم که در حال حاضر چگونه فناوری های دیجیتال به کار گرفته می‌شود و مهمتر اینکه در آینده چگونه باید از آن استفاده کنیم.»

    ارزیابی نقاط ضعف و قوت مدارس در استفاده از فناوری‌های دیجیتال

    مدرسه «ایتاکا»‌ مثل ۶۵۰ مدرسه دیگر در سراسر اروپا از برنامه جدید موسوم به «خودآزمایی برای آموزش مؤثر با استفاده از فناوری‌های آموزشی نوین» را آزمایش کرده است. این برنامه که آن را به اختصار «سلفی» SELFIE می نامند به مدارس کمک می کند خود را با عصر دیجتال تطبیق بدهند.

    دانش‌آموزان و معلمها و مسئولان مدارس می‌توانند نقاط قوت و ضعف خود در استفاده از فناوری دیجیتال را با برنامه «سلفی» ارزیابی کنند.

    پاناگیوتیس کامپیلیس، مسئول برنامه «سلفی»‌ می‌گوید:‌ «با استفاده از این پلتفرم، اطلاعات را با رویکردی کاملا متفاوت جمع‌آوری می‌کنیم. این اطلاعات تنها مربوط به زیر ساخت‌ها یا اینترنت وای‌فای نیست. بلکه در اینباره است که از مهارت‌های دیجیتال چگونه در فرایند آموزش و یادگیری، ارزیابی دانش آموزان، ارتباطات و غیره استفاده می‌شود.»

    برنامه «سلفی»‌ را مرکز تحقیقات مشترک کمیسیون اروپا و بخش سیاست اتحادیه اروپا در زمینه آموزش، فرهنگ، جوانان، زبان و ورزش طراحی کرده‌اند و مدارس سراسر اروپا می توانند به صورت رایگان از آن استفاده کنند.

    مسئول برنامه «سلفی»‌ می‌گوید: «برنامه «سلفی» بخشی از برنامه آموزشی کمیسیون اروپاست و هدفش این است که تا پایان سال ۲۰۱۹ میلادی، یک میلیون کاربر از جمله مدیران مدارس، معلمان و دانش آموزان در سراسر اروپا و کشورهای غرب حوزه بالکان از آن استفاده کنند.»

    این ابزارها به مدارس امکان می‌دهد بدون اینکه با مدارس دیگر مقایسه شوند، بدانند از نظر آموزش دیجیتال در چه وضعیتی هستند.

    ارزیابی برنامه درسی دیجیتال مدارس بدون مقایسه

    جوانا کیلباسا، مدیر دبیرستانی در ورشو می‌گوید:‌ «برای مدیر مدرسه مهم است بداند شیوه آموزش مدرسه در سطوح مختلف چگونه است، عملکرد دانش‌آموزان و معلم‌ها چگونه است. مثلا ممکن است من فکر کنم مدرسه‌ای که مدیرش هستم در سطح بالایی قرار دارد. با استفاده از «پلتفرم سلفی» می‌توانم این موضوع را بررسی کنم.»

    یکی دیگر از ویژگی های این برنامه این است که مدارس می‌توانند آن را براساس نیازهای خود به کار گیرند و می‌توانند سوالات اختیاری را به پرسشنامه اضافه کنند.

    دیردر هادسون، از اعضای تیم آموزش دیجیتال در کمیسیون اروپا می‌گوید: « پلتفرم «سلفی»‌ ابزار انعطاف پذیری است و در واقع برای خودآزمایی مدرسه ساخته شده است. هدفش مقایسه مدارس با یکدیگر نیست. دقیقا مثل این است که مدرسه از خودش عکس سلفی یا اسنپ شات بگیرد تا متوجه شود که در بکارگیری از فناوری‌های دیجیتال چه جایگاهی دارد.»

    برنامه «سلفی» به‌طور رسمی اواخر اکتبر سال جاری در ورشو، پایتخت لهستان افتتاح شد و در حال حاضر به ۲۴ زبان اروپایی قابل دسترس است. قرار است زبان های دیگری از جمله روسی، گرجی و ترکی هم به این پلتفرم افزوده شود.

    منبع :یورونیوز

  • زنجیرۀ بلوکی چیست و چرا انقلابی در دنیای مجازی محسوب می‌شود؟

    نزدیک به یک دهه از خلق «Blockchain» یا زنجیرۀ بلوکی و «cryptocurrency» ارز رمزنگاری شده یا ارز دیجیتال می‌گذرد. دربارۀ این فناوری‌ها چه می‌دانیم؟ آیا می‌توان آنها و کاربردشان را به زبانی ساده توضیح داد؟ چه اپلیکیشن‌هایی مجهز به فناوری زنجیرۀ بلوکی هستند و چگونه ممکن است این فناوری جهان را تغییر دهد؟

    این سوالاتی است که خبرنگار یورونیوز از فابیو آلوز مورا، کارشناس قوانین تجارت و مشاور استراتژی و توماش لیوک، از بنیانگذاران موسسه فناوری اطلاعات OriginTrail پرسیده است. در ادامه توضیح ساده این فناوری‌های پیچیدۀ دیجیتالی ارائه می‌شود.

    زنجیرۀ بلوکی و مهمترین فواید آن چیست؟

    فابیو آلوز مورا: برای توضیح سادۀ زنجیرۀ بلوکی باید نگاهی به ماهیت اینترنت بیندازیم. اینترنت یکی از مهره‌های کلیدی ستون فقرات جامعۀ امروز ماست. تقریبا صد درصد ارتباطات مخابراتی از طریق اینترنت انجام می‌شود و دانش و اطلاعات از طریق اینترنت به اشتراک گذاشته شده یا توسعه می‌یابد.

    کل سیستم مالی جهان بصورت آنلاین و به کمک اینترنت در حال انجام است. فعالیتهایی که در بخش‌هایی همچون بازاریابی و مصرف، سرگرمی، مبارزات سیاسی و شبکه‌های اجتماعی انجام می‌شود، همۀ این فعالیتهای انسانی بطور فزاینده‌ای به شکل آنلاین و به کمک شبکه‌ای انجام می شود که اینترنت نام دارد و در دهه ۷۰ میلادی طراحی شده است.

    نکته مهم اینکه اینترنت همچنان همان طراحیِ ساختاری، همان معماری و همان پروتکل به اشتراک گذاری داده‌ها را در هسته خود حفظ کرده که پنجاه سال پیش در زمان آغاز به کار داشته است.

    اینترنت یک شبکه غیرمتمرکز است به این معنا که رایانه‌ها، گوشی‌های هوشمند و سایر دستگاهها به یک گره ویژه (نقطه‌ اتصال یا node) وصل هستند که می‌تواند یک نقطه کانونی، یک سرور، یک ارائه دهنده خدمات اینترنت یا یک ابررایانه باشد.
    این گره ویژه نیز به نوبۀ خود به گره‌های دیگری وصل شده‌ است؛ این اتصال بگونه‌ای است که درنهایت اجازه می‌دهد تا همۀ دستگاهها بتوانند از طریق یک «واسطه» با یکدیگر ارتباط داشته باشند. این واسطه، یک ارتباط برقرار شده (established connection) یا ارتباط ایجاد شده میان چند گره (several in-between nodes) است.

    اینجا جایی است که زنجیرۀ بلوکی وارد می‌شود: زنجیره بلوکی شیوۀ ذخیره و توزیع و حتی تولید داده‌ها را تغییر می‌دهد.
    زنجیرۀ بلوکی در واقع چیزی بیش از یک راه جدید برای ساختاربندی ثبت داده‌ها نیست. این فناوری اولین بار در سال ۲۰۰۹ میلادی توسعه داده شد و در آن زمان «شبکه توزیع شده» یا (distributed network) نام گرفت.

    در مدل سنتی اینترنت، همۀ رایانه‌ها به گره‌هایی وصل هستند که کارشان متمرکز کردن و توزیع مجدد اطلاعات است اما در فناوری زنجیرۀ بلوکی، ساختار ذخیره و توزیع داده‌ها کاملا متفاوت است و به کمک چند فناوری پیشرفته مانند رمزنگاری (cryptography) و فشرده‌سازی پیشرفته داده‌ها، همه رایانه‌هایی که در زنجیره بلوکی هستند، «همۀ» اطلاعات را ذخیره کرده و در آن شبکه توزیع می‌کنند و همزمان، همۀ رایانه‌ها به همۀ رایانه‌های دیگر متصل هستند. این سیستم بدون گره‌های متمرکز کننده کار می‌کند و همۀ دستگاههای متصل به هم، خودشان به نوعی گره هستند.

    به زبانی بسیار ساده، تفاوت شبکه‌های ارتباطی مانند اینترنت و زنجیرۀ بلوکی را می‌توان در سه عکس زیر نشان داد: سیستم‌ها یا متمرکز (centralised) هستند یا غیرمتمرکز (decentralised) و یا توزیع شده (distributed) که همان روش زنجیرۀ بلوکی است. در شکل سوم «همۀ» نقطه‌ها به «همۀ» نقطه‌های دیگر متصل هستند و نه به «برخی» از آنها.

    606x384_cmsv2_a8ce615b-3ede-541e-91d3-fbf45e0d5068-3325620 elearninig - آموزش مجازی سرآمد|دبیرستان دولتی شهید فکوری منطقه 14 تهران

    به همین دلیل است که فناوری زنجیرۀ بلوکی یک «دفترکل توزیع شده» (DLT: Distributed Ledger Technology) نیز توصیف شده است. یعنی دفترکل یا دفتر ثبتی که اطلاعات آن بطور کامل در شبکه توزیع شده است.

    توماش لیوک:

    «مهمترین مشخصۀ زنجیرۀ بلوکی این است که غیرمتمرکز است و همین موضوع اعتمادها به آن را افزایش می‌دهد. زنجیرۀ بلوکی یک دفتر ثبت دیجیتالی از معاملات است که نه در یک مکان مرکزی بلکه در شبکه‌ای از کامپیوترها ذخیره شده است و هیچ نهاد واحدی نیز آن را کنترل نمی‌کند زیرا اصلا هیچ مکان مرکزی وجود ندارد. همچنین پس از ورود داده‌ها به این سیستم، تغییر آنها نیز تقریبا غیرممکن است و هیچ نهاد انحصاری برای تغییر داده‌ها وجود ندارد. زنجیرۀ بلوکی وعدۀ تبادل داده‌های قابل اعتماد را در دنیای دیجیتالی داده است. تا به حال ما همیشه مجبور بودیم در این زمینه به برخی موسسات اعتماد کنیم؛ موسساتی مانند بانکها و شرکتها که به دلیل شهرتشان به آنها اجازۀ تغییر داده‌ها را داده بودیم. اما در زنجیرۀ بلوکی «اعتماد» بخشی از خود سیستم می‌شود.»

    چرا نام این فناوری از دو بخش «chain» و «block» تشکیل شده است؟

    فابیو آلوز مورا: درک این نامگذاری زمانی آسان می‌شود که با شیوۀ توزیع اطلاعات در زنجیرۀ بلوکی آشنا شویم. برای این کار اول باید دانست که چگونه می‌توان در فعالیتهای شبکه‌ای که هیچ نوع سیستم کنترل مرکزی برای گره‌های آن وجود ندارد، نظم حاکم کرد؟

    در زیرمجموعۀ مدل زنجیرۀ بلوکی، چند شبکۀ ساختاربندی شده وجود دارد. هر رایانه یا وسیله دیگری که به زنجیرۀ بلوکی متصل شود، فایلی با همۀ اطلاعاتی که تا آن زمان در زنجیرۀ بلوکی بوجود آمده را دریافت می‌کند و به مجموعه‌ای از قوانین ساده می‌پیوندد که به پروتکل مشهور هستند.

    بنا بر یک اصل مهم در زنجیرۀ بلوکی، همواره بعد از یک زمان مشخصی همۀ اطلاعات موجود در شبکه، بسته‌بندی و فشرده و رمزنگاری می‌شوند. این بستۀ اطلاعاتی که بلاک (block) نامیده می‌شود، به جمع دیگر بلاکها می‌پیوندد و به این ترتیب پس از مدتی زنجیره‌ای از بلاکها یا «Blockchain» تشکیل می‌شود.

    534x184_cmsv2_ea1c149e-aea2-50bf-b374-2cb48558b8ab-3325620 elearninig - آموزش مجازی سرآمد|دبیرستان دولتی شهید فکوری منطقه 14 تهران

    این بلاکهای «بسته‌بندی شده» همچنان برای استفاده در دسترس کاربران هستند اما هرگز قابل حذف یا تغییر نیستند. تغییر داده‌ها در بلاکهای زنجیر شده به یکدیگر از لحاظ فنی غیرممکن است و تنها یک راه برای حذف آنها وجود دارد: اینکه کل زنجیره را حذف کنیم.

    هر کامپیوتری که به این زنجیره متصل باشد، این توانایی را دارد که کل ساختار زنجیرۀ بلوکی و محتوای آنها را دوباره ایجاد کند. بر اساس قوانین زنجیره بلوکی، این کار بطور خودکار هم انجام می‌شود.

    چرا زنجیرۀ بلوکی یک انقلاب است؟ این سیستم چه قدرتی دارد؟

    فابیو آلوز مورا: برای پاسخ به این سوال باید نگاهی به ساختار جوامع امروزی بیندازیم و به اینترنت و ساختار غیرمتمرکز آن که بر چند گره مبتنی است، بنگریم. هرکسی که گره‌ها را کنترل کند، بر کل اینترنت کنترل دارد و می‌توان گفت کسی که اینترنت را کنترل کند، جهان را کنترل می‌کند.

    تنها با کنترل چند گره می‌توان به سانسور اطلاعات در کل یک کشور یا منطقه پرداخت و این همان کاری است که برخی کشورها با فیسبوک، واتس‌اپ یا تلگرام می‌کنند.
    می‌توان با کنترل گره‌ها یک کشور را تحریم مالی و اقتصادی کرد؛ چیزی که برای ایران اتفاق افتاد و تا چند سال ارتباط این کشور با سیستم مالی جهانی قطع شد و به این ترتیب نمی‌شد با کارتهای اعتباری بین‌المللی از دستگاههای خودپرداز ایران پول دریافت کرد.
    با کنترل برخی گره‌ها همچنین می‌توان به بازیابی یا دستکاری اطلاعات، بازتولید و توزیع گسترده اطلاعات حتی اطلاعات دروغین پرداخت.

    امروزه در سراسر جهان، بیش از پول واقعی این پول دیجیتال است که در گردش است. بیش از ۹۲ درصد پول موجود در جهان، دیجیتال است. این پولی نیست که توسط دولت خلق شده باشد بلکه پولی است که توسط بانکهای خصوصی و اقتصادی خلق شده و تنها در اینترنت وجود دارد.

    علاوه بر این، پورتال‌های آنلاین و شبکه‌های اجتماعی فعال در بستر اینترنت نیز به مهمترین فضا برای تبلیغات سیاسی و تاثیرگذاری بر مردم تبدیل شده‌اند. بنابراین ساختار اینترنت نقش مهمی در شکل دادن به وضعیت کنونی حاکم بر جهان داشته است.

    زنجیرۀ بلوکی می‌تواند این وضعیت را تغییر دهد زیرا با توجه به ساختار آن و نبود گره‌های متمرکز کننده، بطور بالقوه هیچ مقامی توانایی کنترل زنجیره بلوکی یا به حالت تعلیق درآوردن آن را ندارد و این کار غیرممکن است. یادمان باشد که پس از آنکه یکبار زنجیرۀ بلوکی شکل گرفت و آغاز به کار کرد، دیگر نمی‌توان آن را متوقف کرد.

    معماری غیرمتمرکز زنجیرۀ بلوکی، توان محاسباتی شگفت‌انگیزی نیز به این سیستم در مقایسه با کامپیوتر داده است. به عنوان مثال، بر اساس گزارشی که در سال ۲۰۱۳ میلادی در مجلۀ اقتصادی «فوربس» آمریکا منتشر شد، قدرت محاسباتی جهانی بیت کوین در زنجیرۀ بلوکی ۲۵۶ بار بیشتر از قدرت محاسباتی آن در ۵۰۰ سوپرکامپیوتر برتر جهان است.

    البته این مقاله در سال ۲۰۱۳ میلادی نوشته شده است درحالی که تخمین زده می‌شود امروزه قدرت محاسباتی جهانی زنجیرۀ بلوکی بیش از ۸۰۰ بار بیش از کل سیستم گوگل باشد.

    با زنجیرۀ بلوکی چه تغییراتی می‌توان بوجود آورد؟

    فابیو آلوز مورا: برای درک تاثیر بالقوۀ زنجیرۀ بلوکی بر جامعه و اینکه چرا افرادی که بر بیت کوین یا دیگر ارزهای دیجیتالی تاثیر گذار هستند از زنجیرۀ بلوکی انتقاد می‌کنند، مثالی ساده می‌زنیم.

    فرض کنید که من یک فروشگاه الکترونیک دارم و پرداختها با بیت کوین را نیز می‌پذیرم. سپس مقامات قانونی را تصویب می‌کنند که می‌گوید داد و ستد با بیت کوین در کشور من ممنوع است. با وجود این ممنوعیت، من باز هم به کمک زنجیرۀ بلوکی می‌توانم به داد و ستد با بیت کوین ادامه دهم زیرا مقامات هیچ قدرتی برای کنترل یا مسدود کردن زنجیرۀ بلوکی ندارند.

    در این حالت اگر من بیت کوین‌های خودم را به ارزهای سنتی مانند دلار و یورو نفروشم، آنگاه هیچ راهی برای دولت برای آگاهی از این دارایی‌ها باقی نمی‌ماند و اگر فروشگاههای اطرافم مانند نانوایی، داروخانه و پزشک خانوادگی نیز حاضر به پذیرش بیت کوین به جای پول سنتی شوند، آنگاه من می‌توانم بخش قابل توجهی از هزینه‌های زندگیم را از این مسیر پرداخت کنم و به این ترتیب هرچه استفاده از این پول دیجیتالی میان مردم بیشتر شود، نیاز آنها به پول‌های سنتی کمتر خواهد شد.

    استفادۀ کمتر از پول‌های سنتی، به معنای درآمدزایی کمتر برای دولت و بانکهاست. مردم بسیاری در سراسر جهان از حکومتهای کشورشان و سیستم‌های سنتی پرداخت مالیات و فساد دولتی که در پی تسلط دولت بر منابع مالی کشور بوجود می‌آید ناراضی هستند و بیت کوین در زنجیرۀ بلوکی این مشکل آنها را برطرف می‌کند.

    فناوری زنجیرۀ بلوکی چه اپلیکیشن‌هایی را شامل می‌شود؟

    فابیو آلوز مورا: این فناوری به برنامه‌های کاربردی متعددی مجهز است که به کمک آنها می‌توان به صدور اسناد، استفاده از ارزهای دیجیتالی، رهگیری محصولات و کالاها، رای گیری، مدیریت پروژه، ارائه خدمات مالی، مدیریت ارتباط با مشتری و غیره پرداخت.

    به عنوان مثال در زنجیرۀ بلوکی یک اپلیکیشن حمل و نقل شبیه «اوبر» به نام «Arcade City» وجود دارد؛ با این تفاوت که دیگر شرکتی مانند اوبر پشت ماجرا قرار ندارد و در روش جدید، زنجیرۀ بلوکی درخواستهای خودرو را دریافت می‌کند و آنها را به نزدیکترین رانندگانی که در اپلیکیشن ثبت نام کرده‌اند می‌فرستند. برای پرداخت کرایه نیز به همین شیوه عمل می‌کند.
    با این اپلیکیشن دیگر هیچ شرکتی برای این نوع خدمات از مسافر یا از راننده هزینه بیشتری دریافت نمی‌کند؛ هزینه‌ای که در برخی از کشورها گاه بیش از ۲۵ درصد از مبلغ کرایه را تشکیل می‌دهد. بنابراین درنهایت پول کمتری از مسافر دریافت شده و پول بیشتری به راننده می‌رسد.

    از دیگر اپلیکیشن‌های زنجیرۀ بلوکی می‌توان به «Ehab» اشاره کرد؛ پلتفرمی که به هر کاربر اجازه می‌دهد پول لازم برای ساخت خانۀ خود را با توزیع ژتون‌هایی میان علاقمندانی از سراسر جهان و با سرمایۀ آنها تامین کند. کاربر با فروش ژتون‌ها پول لازم را از سرمایه گذاران مختلف دریافت می‌کند و به این ترتیب خانه‌اش را با پولی می‌سازد که در مقایسه با پولی که به عنوان وام از بانک دریافت می‌کرد، بهرۀ کمتری به آن تعلق می‌گیرد. درنهایت نیز پول سرمایه گذاران را به صاحبان ژتون‌ها بر می‌گرداند.

    توماش لیوک:

    «زنجیرۀ بلوکی اولین بار در بخش‌های مالی و برای بهره برداری از ارزهای دیجیتالی مورد استفاده قرار گرفت. واضح است که صنایع بسیاری می‌توانند از این فناوری برای کسب سود بیشتر استفاده کنند. در هر سیستم مالی که در آن مشارکت کننده زیادی وجود دارد، زنجیرۀ بلوکی می‌تواند راه بیطرفی برای مستندسازی معاملات باشد. به عنوان مثال به کمک «OriginTrail» مصرف کنندگان می‌توانند ماستی را که در فروشگاه می‌خرند اسکن کنند و دریابند که شیر لازم برای تهیۀ آن از کدام مزرعه خریده شده و این محصول تا رسیدن به دست مشتری چه مراحلی را طی کرده است. به کمک زنجیرۀ بلوکی تبادل داده‌ها میان شرکاء، همچنین ایمنی غذایی، حفاظت از نام تجاری، مبارزه با محصولات تقلبی و مدیریت موثر زنجیرۀ تامین آسان‌تر است.»

    تقلب در ارزهای دیجیتالی

    فابیو آلوز مورا: علت تقلبهایی که گاه در بخش ارزهای دیجیتالی دیده می‌شود این است که تبادل این ارزها در حال حاضر در زنجیرۀ بلوکی انجام نمی‌شود بلکه به سادگی در سایتهایی انجام می‌شود که مردم پول نقدشان را در آنجا به ارزهای دیجیتالی تبدیل می‌کنند و یا به داد و ستد با ارزهای مختلف دیجیتالی می‌پردازند. بنابراین آنها همچنان در محیطی قرار دارند که در قبال حملات هکرها آسیب‌پذیرند. به همین دلیل است که همواره به این افراد پیشنهاد می‌شود که یک کیف پول ارزمجازی امن و رمزنگاری شده (physical cyber-wallet) داشته باشند؛ چیزی که بتواند دارایی آنها را ایمن و جدا از اینترنت نگه دارد. به آنها همچنین توصیه می‌شود که تنها در زمانی به اینترنت وصل شوند که قصد خرید یا فروش ارز دیجیتالی دارند تا به این ترتیب با خطرات غیرضروری کمتری مواجه شوند.

    آیا زنجیرۀ بلوکی به جنایتکاران و تروریستها کمک می‌کند؟

    فابیو آلوز مورا: پس از ایجاد اینترنت، برای اولین بار در تاریخ مجموعه‌ای از فعالیتهای جنایی در این شبکه ظهور کرد. برخی شروع به فروش مواد مخدر کردند و برخی از این فرصت برای فروش اسلحه استفاده کردند و برخی از این راه به قاچاق انسان پرداختند. همچنین از اینترنت به عنوان ابزاری برای پولشویی استفاده شد؛ چیزی که بدون وجود اینترنت ممکن نبود.

    با پدید آمدن زنجیرۀ بلوکی نیز بار دیگر موجی از ابتکارات جنایی ظهور کرد. اما در واقع هیچ شاهد آماری دربارۀ افزایش فعالیتهای مجرمانه به دلیل پدید آمدن زنجیرۀ بلوکی و یا رواج استفاده از ارزهای دیجیتالی وجود ندارد.

    هنگامیکه یک فناوری نوین ظهور می‌کند، معمولا متخلفانی که در دیگر حوزه‌ها تحت فشار هستند به سرعت به فناوری جدید روی می‌آورند تا کسب و کارشان را به کمک این فرصت جدید توسعه دهند. با این حال، وجود این متخلفان به تدریج باعث تقویت امنیت این شبکه‌ها نیز شده است.

    توماش لیوک:

    «این اتهامات احتمالا از روزهای اولی که بیت کوین معرفی شد نیز وجود داشته است؛ اما ما امروز از این مرحله فراتر رفته‌ایم. فناوری زنجیرۀ بلوکی در حال حاضر در بیش از ۵۰۰ شرکت برتر بین‌المللی و بانک مرکزی در سراسر جهان استفاده و فعالانه بررسی می‌شود. برای موفقیت در معاملات باید بر دو مانع غلبه کرد: داده‌های نادرست و کاربران بد. زنجیرۀ بلوکی معاملاتی غیرقابل تغییر را بوجود می‌آورد؛ معاملاتی که داده‌های آنها بطور نامحدود در بلاکها ذخیره می‌شوند و این کار مشکل داده‌های نادرست را برطرف می‌کند. اما مشکل کاربران بد را هرگز نمی‌توان بطور کامل برطرف کرد؛ با این وجود غیرقابل تغییر بودن و ردیابی تراکنش‌ها، بازیگران مخرب را از استفاده از زنجیره بلوکی برحذر می‌دارد و می‌تواند این اطمینان را بوجود آورد که استفاده از این فناوری برای فعالیتهای جعلی به حداقل برسد. بطور خلاصه اگر شما «بدجنس» باشید ترجیح می‌دهید تا جای امکان از معاملات تغییرناپذیر دور باشید.»

    فابیو آلوز مورا: برای جلوگیری از فریب خوردن، باید همان کاری را کرد که در شرایط عادی انجام می‌دهیم. اگر می‌خواهید حسابی را در یک بانک آنلاین باز کنید، باید با دقت به بررسی سایت بانک بپردازید و احتمالا اطلاعاتی در این باره کسب کنید که صاحبان بانک چه کسانی هستند. همانطور که وقتی قصد خرید میوه‌ای عجیب را برای اولین بار در فروشگاهی دارید، اگر ندانید که چگونه باید بهترین آنها را انتخاب کنید، از کسی درخواست کمک و راهنمایی می‌کنید یا در گوگل به دنبال اطلاعاتی در این باره می‌گردید. برای استفاده از زنجیرۀ بلوکی و خرید ارزهای دیجیتالی نیز همین شیوه را باید اجرا کرد.

    منبع :یورونیوز

  • نه شرکت معروف و موفق که از آموزش سازمانی الکترونیکی کارکنان استفاده می کنند.

    9 شرکت معروف و موفق که از آموزش سازمانی آنلاین کارکنان استفاده می کنند.

    کسی نیست که با این موضوع مخالف باشد که داشتن کارمندانی که به خوبی آموزش دیده اند برای موفقیت یک شرکت و تجارت بسیار مهم است. اما اختصاص پول برای ایجاد مجموعه آموزش سازمانی با نرم افزارهای e-learning ، مسئله متفاوتی است. شرکت هایی که در ادامه می گوییم در این زمینه کار کرده اند و موفق هم بوده اند.

  • وب سایت آموزش مجازی آلیسون در ایرلند

    اجلاس جهانی نوآوری و آموزش که هر سال در دوحه برگزار می شود، امسال نیز شش پروژه آموزشی را که توانسته نحوه آموزش را از نوعی به نوع دیگر تغییر دهد، به عنوان پروژه های برتر برگزیده است.

    در این اجلاس هر ساله هزاران نفر از افرادی که حرفه آنها آموزش است، گرد هم می آیند و با یکدیگر درباره ایده های جدید برای توسعه آموزش و نیز پروژه های برگزیده بحث و گفت و گو می کنند.

    بررسی کارشناس سرامد در سال 1399

    در بررسی سال  1399 از سایت مذکور مشخص شد که در  سایت الیسون 1000 دوره آموزش با 14میلیون دانش پژوه به 10 زبان زنده دنیا  وجود دارد.

    بنابراین شما هم به سایت مذکور سر بزنید

    اهمیت ادامه تحصیل دانش آموزان آفریقایی

    آموزش یک موضوع است اما مهم تر این است که دانش آموزان در سر کلاس های درس حضور یابند.

    در آفریقا این یکی از مهمترین و مشکل ترین موارد است.
    مشکل دیگر عدم اطمینان از این است که دانش آموزان بتوانند دوره های آموزشی خود را به پایان رسانند.

    پیز از موسساتی است که پروژه ای را برای مقابله با این مشکلات به خصوص در مدارس متوسطه در اوگاندا اجرا کرده است.

    آموزش مجازی

    دانش آموز بودن به معنی لزوم حضور در مکانی به عنوان کلاس نیز یکی از چالش های دنیای امروز است. اما آیا ما به کلاس ها و مدارس مجازی دسترسی داریم؟ اینکه هر روز به جای حضور در کلاس های درس از طریق اینترنت و در خانه خود سر کلاس حاضر شویم چه حسی خواهد داشت؟ در این زمینه نیز وب سایت آلیسون پروژه ای را در ایرلند به اجرا درآورده که بسیار موفق بوده است.

    در این وب سایت در حال حاضر بیش از ۵۰۰ دوره آموزشی در بخش های زبان، اقتصاد و تاریخ وجود دارد.

    امروزه حدود دو میلیون نفر از دوره های آموزشی آلیسون در سراسر جهان برای ارتقا سطح تحصیلات خود بهره می گیرند و تاکنون بیش از ۲۵۰ هزار نفر نیز موفق به اخذ مدرک از این سایت شده اند.

    در حاضر حاضر این دوره ها به ۱۰ زبان از جمله انگلیسی، فرانسه ، اسپانیایی، چینی و عربی تدریس می شود.

    لزوم یادگیری فرهنگ و زبان مادری

    در دوره های پیش دبستانی و دوره ایتدایی به خصوص در مناطقی که کاملا از مناطق پیشرفته عقب مانده اند، توسعه آموزش بسیار مهم است اما در عین حال نگه داشتن فرهنگ و سنت این مناطق و آموزش انها به دانش آموزان نیز به همان اندازه دارای اهمیت است. در این زمینه پروژه ای در مراکش به اجرا درآمده و مدارسی مخصوص به آموزش زبان مادری در این کشور تاسیس شده اند.

    در بررسی سال  1399 از سایت مذکور مشخص شد که  سایت الیسون 1000 دوره آموزش با 14میلیون دانش پژوه به 10 زبان زنده دنیا در این سایت وجود دارد.

    شما هم سری به این سایت بزنید. دوره های ان رایگان است

    https://alison.com/

    منبع یورونیوز

    سایت دانش

  • اصطلاحات فوتبالی به انگلیسی

    1_small elearninig - آموزش مجازی سرآمد|دبیرستان دولتی شهید فکوری منطقه 14 تهران
    اصطلاحات فوتبالی به انگلیسی
    برخی از اصطلاحات فوتبالی به زبان انگلیسی را با هم مرور می کنیم 
     
    Advantage: آوانتاژ
    آوانتاژ در قانون فوتبال ماده ای است که به داور این نظر را می دهد تا به بازی اجازه دنبال شدن در زمانی مثل ارتکاب خطا (foul) را بدهد، در شرایطی که اگر بازی به دلیل خطا متوقف شود، به ضرر تیمی که در حال حمله است و خطا برروی آن انجام شده باشد.
    Advertising Board: تابلوی تبلیغاتی
    تابلوهای تبلیغاتی کنار زمین که با عنوان “ad boards” نیز شناخته می شوند، بوردهای تبلیغاتی هستند که در خارج و نزدیک زمین قرار می گیرند.
    AFC: ای اف سی
    کنفدراسیون فوتبال آسیا. مخفف Asian Football Confederation.
    Against the Run of Play: خلاف جریان بازی
    گل یا اتفاقی که بر خلاف جریان بازی روی می دهد.
    برای مثال اگر تیم A توپ و جریان بازی را در طول انجام بازی در اختیار دارد و فرصتهایی را فراهم می کند اما به گل نمی رسد، و آنگاه تیم B با تنها فرصتی که بدست می آورد به گل برسد، آنوقت گفته می شود که این گل بر خلاف روند یا جریان بازی به ثمر رسیده است.
                      
    Air ball: توپ هوایی
    توپی که در هواست
           
    All-Seater Stadium
    ورزشگاهی که در آن برای تمامی تماشاگران صندلی وجود دارد. 
    اکثر ورزشگاه های اسپانیا، هلند و انگلستان دارای صندلی برای تمام تماشاچیان هستند.
    Anti-Football: ضد فوتبال
    واژه ضد فوتبال معمولا بازی دفاعی یا درگیرانه و فیزیکی را توصیف می کند.
    در ایران این واژه کاربرد زیاد دارد، مفهوم آن نیز همان فوتبال دفاعی، درگیرانه و بازی صرفا برای کسب یا حفظ نتیجه است.
    Arc: قوس
    قوس محوطه جریمه.
    قوس نیم دایره ای که جلوی محوطه جریمه قرار دارد
    Assist: منجربه به گل شدن
    پاس، شوت یا هر حرکتی که باعث شود تا یکی از هم تیمی ها گلزنی کند
    Assistant Referee: کمک داور
    کمک داور یا خط نگه دار (linesman).
    در هر بازی دو کمک داور در زمین حاضرند تا در مورد تصمیم گیری خروج توپ از خطها، آفساید، و همچنین ارتکاب خطاها و توصیه کردن برای تصمیمات صحیح تر به داور (اصلی) کمک کنند. یک کمک داور با پرچمی که بدست دارد به داور جهت تصمیم گیری علامت دهی می کند.
    عنوان “کمک داور” در سال 1996 جایگزین عنوان “خط نگه دار” شد.
    Attack: حمله
    هجوم. تهاجم. حمله کردن. هجوم آوردن به دروازه حریف برای گل زدن.
    Attacking: حمله کردن، هجوم بردن.
    دو سبک برای حمله کردن وجود دارد: حمله مستقیم (Direct attack) و حمله غیرمستقیم (Indirect attack).
    Attacking Plan: نقشه حمله
    طرح حمله. طرحی که یک تیم برای هجوم و به ثمر رساندن گل دارد
    Attacking Third: یک سوم تهاجمی
    یک سوم خط حمله. یک سوم زمین که نزدیکترین یک سوم به دروازه حریف است. این یک سوم، یک سوم دفاعی حریف بشمار می رود.
    Away: خارج
    خارج از خانه. بیرون از خانه.
    Back: دفاع
    این واژه اصطلاحا به دفاع گفته می شود. در انگلستان واژه “بک” به دفاع وسط (میانی) گفته می شود در حالیکه واژه “Fullback” مفهوم خط دفاعی که شامل دفاع کناری (چپ و راست) و میانی می شود را دارد.
    Back Heel: ضربه پشت پا
    ضربه به توپ با پشت پاشنه پا جهت ارسال آن به سمت عقب
    Back Pass: پاس رو به عقب
    پاسی که رو به عقب (در جهت زمین خودی) داده می شود. 
    Back Side: سمت دفاع
    Ballside: سمت توپ
    Ball Watching: مراقب توپ
    این واژه به بازیکنانی معمولا نسبت داده می شود که صرفا به توپ نگاه می کنند و به موقعیت حریفان دقت نمی کنند.

    Banana Kick: ضربه کات دار
    ضربه چرخشی. ضربه برشی. ضربه کات دار. این واژه در ایران به ضربه کات دار معروف است. در چنین ضرباتی، توپ در هوا به صورت چرخشی در مسیری منحنی (مسیری خمیده شده مانند شکل یک موز) حرکت می کند.
    Behind Closed Doors: پشت درهای بسته
    این واژه در فوتبال به بازیهایی گفته می شود که در آن تماشاچی در استادیوم حضور ندارد. این موضوع می تواند به سبب جریمه یک تیم باشد که از امتیاز میزبانی بهره می برد اما به خاطر خطای انضباطی از وجود حمایت کنندگانش در ورزشگاه محروم می شود.
    البته ممکن است این اصطلاح به تمرینات غیرعلنی  یک تیم نیز گفته شود
    Behind the Defense: پشت دفاع
    پشت دفاع.
    پشت مدافعین. این واژه به دو موقعیت نسبت داده می شود:
    وقتی که توپی از بالای سر مدافعین ارسال می شود تا مهاجمی خود را با آن برساند. و همچنین به مهاجمی گفته می شود که قابلیت عبور و فرار از مدافعین را به پشت آنها داشته باشد.
    Bicycle Kick: ضربه دوچرخه ای
    این واژه در ایران به ضربه یا شوت قیچی ای یا قیچی برگردان شناخته می شود.
    در این نوع شوت، زننده ضربه برروی هوا بلند می شود با پاهای خود را به صورت تیغه های قیچی و با حرکت دوچرخه ای به توپ ضربه می زند. معمولا این نوع ضربه یا به سمت جلو اجرا می شود که شوت آن نیز به سمت جلو است، و یا به سمت عقب اجرا می شود که شوت آن مخالف سمت بازیکن است، که به این نوع ضربه ها، ضربات قیجی برگردان یا برگردان گفته می شود.

    Blind Side: سمت کور
    منطقه کور. منطقه ای که از دید مدافعین خارج است.
    Blind Side Run: فرار به سمت کور
    وقتی مهاجمی بدون توپ به سمت منطقه کور فرار می کند تا توپی به آن رسد.
    Block Tackle: یک تکل ایستاده که با داخل پا انجام می شود. این نوع تکل ساده ترین نوع آن است که با داخل پا انجام می شود.
    Booking: اخطار کتبی
    اخطار ثبت شده. وقتی که کارت زرد یا قرمزی داده می شود،
    Boot: کفش / ضربه
    کفش فوتبال. ضربه یا شوت.
    این واژه در فوتبال دو معنی دارد، یکی کفش بازی فوتبال (در انگلستان این اصطلاح استفاده می شود) و دیگری به معنی ضربه یا شوت به توپ است.
    Bosman Ruling: قانون بوسمان
    قانون بوسمان (یا باسمن) تصمیمی از دادگاه قضایی اتحادیه اروپا مصوبه 1995 است که به یک بازیکن حرفه ای فوتبال در یکی از تیمهای عضو اتحادیه اروپا (EU) این اجازه را می دهد تا بصورت آزاد پس از پایان قراردادش با یک تیم اروپایی به باشگاه دیگر منتقل شود.
    Box: محوطه. چهارگوش.
    محوطه جریمه (هجده قدم).
    Breakaway: فرار
    فرار، که معمولا توسط یک مهاجم انجام می شود.  
    Caps: تعدادی بازیهای ملی
    تعداد بازیهای رسمی ملی یک بازیکن فوتبال.
    این اصطلاح مشخص می کند که یک بازیکن چند بازی بین المللی رسمی برای تیم ملی خود انجام داده است.
    این واژه در اصل به معنی “کلاه” است و از آنجایی معروف شد که در سالهای اولیه ای که فوتبال به شکل بین المللی رشد کرد، به بازیکنان در بازیهای ملی یک کلاه داده می شد، پس اگر بازیکنی سه بازی ملی داشت، سه کلاه نیز دریافت کرده بود.

    cards: همان کارت های زرد و قرمز درفوتبال
    Carry: حمل و رد کردن توپ.
    دریبل زنی
    Caution: اخطار
    یک تذکر انضباطی رسمی که داور به بازیکن با نشان دادن کارت زرد می دهد.
    Center Back: دفاع وسط
    دفاعی که در مرکز (نه کناره ها) بازی می کند. اگر در یک بازی چهار مدافع بکار گرفته شوند، آنگاه دو مدافع وسط وجود دارند – که یکی مدافع وسط راست است و دیگری وسط چپ
    Center Circle: دایره وسط
    دایره ای که در مرکز زمین قرار دارد؛
    Center Mark: نقطه مرکز
    نقطه مرکز، در مرکز “دایره وسط” قرار دارد. هنگام شروع بازی، توپ باید از روی این نقطه در جریان بازی قرار گیرد.
    CF: مخفف  center forward
    CFB: مخفف center fullback
    Challenge: هنگامی که مدافعی تلاش می کند تا توپ را از مهاجمی بقاپد، می گویند challenge ی انجام شده.
    Chest Pass: پاس با سینه
    پاسی که با ضربه سینه به توپ داده می شود. در این نوع پاس، بازیکنی که پاس را می دهد، ابتدا خود پاسی هوایی را به وسیله سینه خود دریافت می کند ولی بجای اینکه توپ را با سینه استوپ کند و جلو خود به اندازد، به آن توسط سینه ضربه ای محکم و هدایت شده می زند تا توپ را به هم تیمی خود ارسال کند.
    Chest Reception: دریافت با سینه
    در فوتبال می توان برای دریافت یا حتی ضربه زدن به توپ از سینه استفاده کرد. سه روش آموزشی برای دریافت توپ توسط سینه وجود دارد: یکی چنبره کردن سینه و کشیدن توپ به سمت سینه. دومی نگه داشتن بازوها کناره سینه، که در این روش توپ شانسی برای خارج شدن از کنترل بازیکن ندارد. و سومی ضربه زدن توسط سینه به توپ برای تغییر جهت توپ.
    Chip: چیپ
    ضربه یا پاس چیپ، توسط رو یا نوک پا به زیر توپ زده می شود تا توپ به هوا رود و پس از رسیدن به ارتفاعی بالا و گذشتن از حریف به زمین برگردد. ضربه چیپ به زیر توپ طوری زده می شود که توپ به سمت عقب چرخش داشته باشد. همانطور که اشاره شد، معمولا هدف از زدن چنین ضربه ای رد کردن توپ از بالای سر حریف و بویژه دروازه بان است. معمولا مهاجمین زمانی این ضربات را می زنند که در موقعیتی تک به تک با دروازه بان قرار دارند و دروازه بان از دروازه خود بیرون آمده است. با این تعریف نمی توان تمام ضربات هوایی که از روی سر حریف رد می شوند را چیپ نامید، در ضربه چیپ توپ چرخش مخالف دارد و ضربه پا به زیر توپ زده می شود.
    Clear: مهار کردن توپ
    مهار یا رد کردن توپ از منطقه خطر. اینکار را مدافعین انجام می دهند. زمیانیکه توپ در موقعیت خطرناکی زیر پای مهاجمین است، مدافعین با ضربه زدن به توپ و ارسال آن به خارج از زمین یا به منطقه ای بی خطر، توپ را مهار می کنند.
    Coach: مربی
    مربی معمولا به سرمربی (Head coach) تیم نسبت داده می شود، شخصی که مسوولیت آموزش، تمرین، تعیین برنامه و بازی تیم در زمین را به عهده می گیرد
    Coaching: مربی گری
    Coach.
    Combination Play: بازی ترکیبی
    بازیی که در آن بازیکنان در پست های مختلف به یکدیگر کمک می کنند. برای مثال مدافعین در حمله ظاهر می شوند و یا مهاجمین در کارهای دفاعی با مدافعین ملحق می گردند
    Commit the Defender:
    یک بازی فریبدهنده که ناشی از گمراه کردن، بازی بدون توپ، با توپ یا پاس دهی است که باعث می شود تا مدافع به نفع تیم حمله کننده کار کند.
    CONCACAF: کونکاکاف
    کنفدراسیون فوتبال آمریکای شمالی، آمریکای مرکزی و کاریبی - مخفف Confederation of North, Central American and Caribbean Association Football. این سازمان مسئول اجرایی و نظارتی فوتبال در قاره آمریکای مرکزی، شمالی و جزایر کاریبی است.

    CONMEBOL: کونمبول
    کنفدراسیون فوتبال آمریکای جنوبی. مخفف Confederación Sudamericana de Fútbol - انگلیسی: South American Football Confederation.

    Contain: باز داری
    هر تاکتیک یا استراتژی که جهت محدود کردن حرکات حریف به کار گرفته شود.
    Control Dribbling: دریبل کنترلی
    وقتی بازیکنی در منطقه ای شلوغ صاحب توپ است، باید توپ را نزدیک به پاهای خود حفظ کند و حرکت دهد تا آنرا خوب کنترل کند و از او بتواند به خوبی محافظت کند. این نوع دریبل را دریبل زنی کنترلی می گویند
    Corner Arc: قوس کرنر
    قوس کوچک خط کشیده شده در چهار گوشه زمین که محدوده قرار گرفتن توپ به هنگام زدن ضربات کرنر را مشخص می کند.
    Corner Flags: پرچمهای کرنر
    پرجمهایی در چهار گوشه زمین، که نقطه های کرنر را مشخص می کنند
    Counterattack: ضد حمله
    حمله متقابل. ضد حمله یا حمله متقابل، حمله ای است که در آن، توپ از تیم مقابل که در حال حمله است توسط تیم دفاع کننده گرفته و به حمله ای متقابل تبدیل می گردد.
    Cover: پوشش
    پوشش دادن.
    واژه پوشش در کل معنی تدافعی دارد. این واژه در سه موقعیت به کار برده می شود: پوشش منطقه ای، که مفهوم منطقه ای را دارد که مدافعین بایستی آنرا پوشش دهند. پوشش دفاعی یا دفاع پوششی، که به مدافعی گفته می شود که یکی از وظایف آن پوشش دادن مهاجم یا مهاجمین در شرایطی خاص است. و دیگری مترادف با پشتیبانی دفاعی است
    Coverage: پوشش
    عمل پوشش دهی
    Create: ایجاد / خلق
    ایجاد و خلق موقعیت برای به ثمر رساندن گل.
    Creating Space: ایجاد فضا
    ایجاد فضا به دو حالت امکان پذیر است: زمانیکه بازیکن پا به توپ (on the ball) است و زمانیکه بدون توپ (off the ball) می باشد. وقتیکه بازیکن پا به توپ است، او برای ایجاد فضا می بایست بازیکنان حریف را دریبل زند و یا طوری آنها را به سمت خود کشاند که هم تیمی یا هم تیمهایش که در موقعیت دریافت هستند، شرایط و موقعیت مناسب تری برایشان ایجاد گردد. هنگامیکه بازیکن بدون توپ است، می باید یا طوری حرکت کند که برای خود فضایی مناسب ایجاد کند و یا برای هم تیمی اش موقعیت و فضایی را فراهم کند.
    Cross: کراس / سانتر
    کراس.
    ارسال توپ از کناره ها به میانه زمین و جلوی دروازه حریف برای ایجاد موقعیت گلزنی. در فارسی به این حرکت “سانتر از کناره ها (جناحین)” گفته می شود.
    Crossover Run: فرار متقاطع
    یک بازی گمراه کننده که در آن دو مهاجم در جهت مخالف یکدیگر می دوند تا حریف نتواند تشخیص دهد که ارسال کننده برای کدامیک توپ را ارسال خواهد کرد.
    Cushioning the Ball: چنبره کردن توپ.
    وقتیکه دریافت کننده قسمتی از بدن خود را (مانند سینه، ران یا شکم) شل می کند تا توپ با برخورد به آن قسمت سرعت و قدرتش گرفته شود و دریافت کننده بتواند سپس توپ را تحت کنترل خود قرار دهد. 
    Danger Zone: منطقه خطر
    این اصطلاح به مناطق جلوی دروازه گفته می شود که اگر در آنجا مهاجم حریف صاحب توپ شود، شانس زیادی برای گل زدن دارد.
    Dangerous Attackers: مهاجمین خطرناک
    هر مهاجمی که در موقعیت گلزنی باشد، مهاجم خطرناک نام می گیرد.
    Dangerous Play: بازی خطرناک
    بازی خطرناک در قضاوت داور، به هر حرکت یا عملی از یک بازیکن که ایمنی و سلامتی خود یا بازیکنی دیگر در زمین به خطر اندازک گفته می شود.

    Deck:
    اصطلاحی در زبان عامیانه (در بریتانیا) که به معنی کارت (اخطار کتبی) است.
    Defender: مدافع
    دفاع. بازیکنی که در پست دفاعی بازی می کند.
    Defending Deep: عمق دفاعی
    این واژه به روشی تاکتیکی نسبت داده می شود، که بواسطه آن مدافعین حتی در شرایط کاملا حمله ای، در نیمه خود باقی می مانند تا چنانچه مهاجمین در حملات یا ضد حملات سریعتر از مدافعین بودند، قادر به رد کردن دفاع نباشند. یکی دیگر از دلایل استفاده از این تاکتیک این می تواند باشد که تیم دیگر حق تعویض ندارد، و مربی می خواهد با اینکار از دویدن مدافعین بکاهد تا آنها کمتر خسته شوند.
    Defending Third: یک سوم دفاعی
    یک سوم زمین که شامل دروازه شما می شود.
    Defensive Midfielder: بازیکن خط میانی دفاعی
    یک بازیکن خط میانی که در اعمال دفاعی تخصص دارد.
    Deliver the Ball: انتقال و تحویل توپ
    Depth: عمق
    در تاکتیهای دفاعی، عمق به معنی داشتن چندین مدافع است.
    این واژه همچنین بیانگر استفاده از مدافعین نه در یک خط (مسطح) می باشد. در حمله نیز چنین مفهومی را دارد، یعنی نشان می دهد که خط حمله ما مسطح (flat) نیست و بیش از دو نفر در آن بکار گرفته می شوند.
    Derby: داربی
    داربی محلی (به لهجه انگلیسی بصورت “داربی” تلفظ می شود - مانند تلفظ شهر داربی که شهری در کشور انگلستان است - اما ممکن است لهجه های دیگر آنرا دربی هم بنامند) یا همان local derby به مسابقه ورزشی (بویژه در ورزش فوتبال) گقته می شود که در چهارچوب رقابتی خاص بین دو رقیب قوی در یک منطقه، محله، شهر، استان یا کشور برگزار می گردد.
    برای مثال در فوتبال انگلستان، از بازی بین دو تیم چلسی (Chelsea FC) و آرسنال (Arsenal) می توان به عنوان داربی شهر لندن (London) یاد کرد، ولی بازی آرسنال و منچستر یونایتد را می توان یک داربی کشوری نام گذاشت. چلسی و آرسنال در شهر لندن به عنوان دو رقیب قوی محسوب می شوند در حالیکه منچستریونایتد و آرسنال دو رقیب در سطح کشور انگلیس بشمار می روند. و در ایران، هنگامیکه دو تیم پرسپولیس و استقلال در یکی از رقابتهای رسمی کشور مانند لیگ برتر یا جام حذفی به مصاق هم میروند، این داربی را می توان هم داربی شهر تهران و هم داربی کشور نام گذاشت، چون این دو تیم در حالی به عنوان دو رقیب قدیمی در شهر خود (تهران) محسوب می شوند که در کل کشور نیز آنها رقیب یکدیگرند. یا در شهر اصفهان، معمولا داربی هنگامی برگزار می شود که دو تیم قدر و رقیب این شهر یعنی ذوب آهن به مصاف سپاهان رود.
    در ایران، واژه داربی از سوی برخی از مفسران، رسانه ها و کارشناسان به نام “شهر آورد” به فارسی برگردانده شده است، که با تعریف بالا و به عقیده بسیاری از کارشناسان این واژه درست نیست چون “شهرآورد” فقط می تواند مفهوم داربی شهری را برساند.
    ریشه لغتی
    با استناد به منبع های معتبر، کلمه داربی از رقابت سالانه فوتبال که بنام “Royal Shrovetide Football” شناخته می شود و بین دو تیم رقیب منطقه Ashbourne از شهر Derbyshire کشور انگلستان برگزار می شد و می شود، آمده است. نطریه ی دیگری نیز وجود دارد که می گوید اصلا این کلمه از رقابتهای اسب دوانی شهر دربی بریتانیا که توسط دوزادهمین کنت انگلستان (12th Earl of Derby) - که “Edward Smith-Stanley” نام داشت - در سال 1780 تاسیس شد، برگرفته شده است.
    تئوری دیگری در این زمینه می گوید، بازی داربی از زمانی به زبانها افتاد که تیم لیورپول (Liverpool) و اورتون (Everton) در ورزشگاه Stanley Park به دیدار هم رفتند در حالیکه این ورزشگاه به مالکین کنت شهر داربی (Earl of Derby) در آمده بود.
    Deutscher Fussball-Bund: اتحادیه فوتبال آلمان
    اتحادیه فوتبال آلمان (DFB). این سازمان اداره کنترلی، اجرایی و نظارتی ورزش فوتبال در کشور آلمان است، و لیگ ها و بازیهای ملی فوتبال این کشور را سازماندهی می کند. DFB عضو FIFA و UEFA است. دفتر مرکزی این اتحادیه در شهر فرانکفورت واقع است و به پنج فدراسیون محلی با 21 سازمان منطقه ای تقسیم می گردد.
    Diagonal: قطری / مورب
    Direct Attack: حمله مستقیم
    حمله ای که در آن توپ سریعا به سمت دروازه حریف انتقال یابد و پاسهای کمی رد و بدل شود. در این نوع حمله معمولا پاس رو به عقب داده نمی شود.
    Direct Kick: ضربه مستقیم
    نوعی ضربه آزاد که به تیمی که برروی آن خطایی نظیر زدن یا برخورد خطرناک انجام شده داده می شود. در ضریات آزاد اگر توپ پس از زدن ضربه، بدون برخورد با بازیکنی دیگر وارد دروازه حریف شود، گل قابل قبول است.
    Direction: جهت
    سو. راه مسیر.
    جهت توپ. جهت شوت یا ضربه. جهت حرکت. مسیر حرکت.
    Distribute: توزیع / پخش
    این واژه زمانی استفاده می شود که دروازه بان پس از تصاحب توپ، آنرا با شوت یا پرتاب، در واقع به بازیکنان پخش می کند.
    Drive: راندن توپ
    DMF
    مخفف Defensive Midfielder – بازیکن خط میانی دفاعی.
    Drag the Ball: کشیدن توپ
    نگه داشتن توپ بروی یک پا بطوریکه توپ خیلی به پا نزدیک باشد و باعث گردد تا حرکت به کندی انجام شود، یعنی در اصل بازیکن توپ را با خود به زمین کشد.
    Dribbling: دریبل زنی
    پا به پا کردن توپ با پا ها و رد کردن آن از حریف.
    Drop: انداختن
    این واژه معمولا به توپهایی گفته می شود که توسط توپ انداز (یا مربی) در تمرینات برای بازیکن روی پا یا سر انداخته می شود.
    Drop Kick
    یک ضربه نیمه قیچی که معمولا توسط دروازه بان زده می شود. Drop kick فقط توسط دروازه بان زده می شود چون فقط اوست که اجازه دارد توپ را با دستانش بگیرد و آنرا با دست برروی پایش به اندازد.